(Minera Escondida) Una intensa pasantía en la Universidad de Queensland, Australia, continúan realizando los 11 profesores de la Región de Antofagasta, que se encuentran aprendiendo y perfeccionando diversas estrategias metodológicas para la enseñanza del idioma inglés en el marco del Programa de Desarrollo Profesional Inglés Abre Puertas, apoyados por Fundación Minera Escondida. Los docentes seleccionados trabajan en establecimientos municipales y particulares subvencionados de Toconao, Calama y Antofagasta.
Una de las actividades de esta pasantía consiste en visitar diversos establecimientos educacionales, fue así como recientemente, los participantes estuvieron todo el día en Karalee State School, ubicado en Brisbane, donde fueron muy bien recibidos por los profesores y los estudiantes. En la oportunidad, los pasantes pudieron no sólo conocer en terreno las diversas técnicas de aprendizaje de este establecimiento estatal, sino que además compartieron con algunos de los más de 520 entusiastas alumnos.
«English & Methodology For Tesol Purposes» es el nombre de la pasantía que se encuentran realizando los profesores en la Universidad de Queensland, en donde las temáticas consideradas en las clases son todas las áreas del idioma inglés; gramática, fonética y lo más importante, práctica de la lengua, a través de la simulación de clases que son observadas por profesores nativos y luego evaluadas y retroalimentadas hacia los docentes chilenos.
Para José Miranda Álvarez, Profesor de Inglés en el Liceo Gral. Oscar Bonilla A-26 de Antofagasta este viaje ha sido una hermosa oportunidad, “es una gran experiencia y aventura para todos los que participamos en esta pasantía 2011. Este proyecto de FME nos ha permitido poner en práctica el uso del inglés, que deberá ir en apoyo de nuestros alumnos”. Miranda además invitó a sus colegas a participar de esta oportunidad única, que va en apoyo y mejor desarrollo de los estudiantes chilenos.
Evelyn Aguayo González, Profesora de la Escuela E-21 de Toconao también está muy entusiasta y agradecida por la oportunidad. “Esta es la primera vez que tengo la posibilidad de viajar a un país de habla inglesa y esta beca, no sólo nos ha dado una retroalimentación pedagógica, además nos brindó la posibilidad de someternos a un contexto en que la práctica del idioma inglés nos da la capacidad de comunicarnos, sentirnos orgullosos y ser mejores”, puntualizó.
Este programa de pasantías consta de tres etapas: en primera instancia, los profesores seleccionados participan en Antofagasta de un proceso de inducción y evaluación con respecto de sus competencias de enseñanza en el idioma; segunda etapa, los docentes viajan a Australia para vivir de un proceso de inmersión en el idioma y como última fase se contempla un monitoreo por parte de un especialista de la Universidad de Queensland, que permite visualizar los resultados y logros asociados a esta iniciativa.
Para Petri Salopera, Director Ejecutivo de Fundación Minera Escondida, esta es una real oportunidad de aprendizaje para los profesores participantes de este Programa, ya que están aprendiendo nuevas técnicas en una realidad diferente a la de ellos. Y sin duda, con esta pasantía no sólo se benefician ellos, sino que también los estudiantes”, agregó.
Así mismo, Lorenzo Aguirre Rojo, Profesor de Inglés del Liceo Politécnico B-9 «Cesáreo Aguirre Goyenechea» de Calama, consideró que este programa les permite perfeccionarse en un país de habla inglesa, donde realmente se está en contacto directo con el idioma. “Personalmente la experiencia vivida durante este mes me ha servido tanto en lo personal como en lo profesional, ya que puedo tener el contacto directo con hablantes nativos, no sólo en la universidad, sino además en el diario vivir, con nuestras familias anfitrionas y la gente en sí”, agregó.
El Secretario Regional Ministerial de Educación, profesor Vicente Ayala, resaltó que “un pilar fundamental para el mejoramiento de la enseñanza del inglés es perfeccionamiento docente, de allí la importancia radical del trabajo que están desarrollado estos once profesores, que además tienen el compromiso de liderar en sus establecimientos cambios que permitan impactar positivamente en el trabajo que se desarrolla en las aulas”.
Unos de los objetivos principales de este programa de pasantías es que los seleccionados pongan en práctica todo lo aprendido en sus aulas y apliquen todas las metodologías aprendidas en Australia, así podrán crear redes pedagógicas a través de talleres o de diferentes instancias y podrán hacer el traspaso de conocimientos a sus alumnos y sus pares.
Fuente/ Minera Escondida