Cierre del call for abstracts

El proceso de recepción de abstracts concluyó tras la realización de dos llamados abiertos. La convocatoria superó los 100 trabajos recibidos, provenientes de operaciones mineras, empresas proveedoras, universidades y centros de investigación de Chile y el extranjero.

Los organizadores resaltaron que este resultado refleja el alto interés de la comunidad minera por participar en un espacio de discusión técnica que aborda los principales desafíos y oportunidades de la minería moderna.

Representación temática

Los trabajos recibidos abarcan los siete ejes temáticos del congreso, destacando una participación diversa y multidisciplinaria:

• Geomecánica (28 trabajos)
• Planificación minera (20 trabajos)
• Diseño minero (16 trabajos)
• Perforación y tronadura (14 trabajos)
• Big data, inteligencia artificial y analítica avanzada (12 trabajos)
• Proyectos mineros y casos de estudio (10 trabajos)
• Automatización, electromovilidad y energía (4 trabajos)

Inicio del proceso de envío de papers

Desde el Congreso informaron que ya se encuentra habilitada la recepción de artículos completos. Los autores cuyos abstracts fueron aprobados pueden descargar el formato oficial desde el sitio web del congreso (https://uminingcongress.com/) y realizar el envío a través de la misma plataforma.

La fecha límite para el envío de papers es el 31 de julio de 2026. Los trabajos seleccionados formarán parte de los proceedings oficiales del Congreso.

Keynote speakers confirmados

UMining 2026 contará con la participación de diversos representantes de la industria minera, quienes compartirán su experiencia y visión sobre los desafíos y oportunidades que enfrenta el sector, entre los que se encuentran:

• Danko Morales, gerente de Minería Subterránea, Enaex.
• Juan Andrés Errázuriz, Enaex.
• Rodrigo Quiroz, Codelco División Chuquicamata.
• Felipe Lagno, Codelco Innovación.
• Juan Andrés Morel, Lundin Mining.

Los organizadores explicaron que la presencia de estos expositores refuerza el carácter técnico y estratégico del congreso, promoviendo el intercambio de conocimientos entre la industria, la academia y los centros de investigación.

Habilitación del sistema de inscripciones

El sistema de inscripciones ya se encuentra disponible a través del sitio web oficial del congreso. Los interesados podrán acceder a modalidades de registro individual y corporativo, además de información detallada sobre categorías, valores y procedimientos de inscripción.

El congreso se realizará entre el 21 y el 23 de octubre de 2026 en la ciudad de Santiago de Chile, reuniendo a profesionales, investigadores, estudiantes y representantes del sector minero a nivel internacional.

La entrada UMining 2026 informa cierre de convocatoria de resúmenes y consolida su programa técnico se publicó primero en Mch.

La reelección representa un respaldo a una visión que busca consolidar el liderazgo histórico de DIMin y proyectarlo hacia los desafíos que enfrenta la minería en un contexto marcado por la transición energética, los minerales críticos, la sostenibilidad, la transformación digital y la inteligencia artificial.

“Agradezco profundamente la confianza depositada por mis colegas. Este nuevo período representa una oportunidad para seguir construyendo, de manera colaborativa, un DIMin más integrado, innovador y conectado con los desafíos de la minería moderna. Nuestro principal activo son las personas, por lo que fortalecer el sentido de pertenencia, la participación y la interacción entre académicos, estudiantes, personal de colaboración y egresados será una prioridad de nuestra gestión”, expresó el director Voisin.

Entre los principales ejes de trabajo para los próximos años destacan el fortalecimiento de la colaboración interna, el impulso a alianzas estratégicas con la industria minera y organismos públicos, y la consolidación de redes internacionales con universidades y centros de investigación pares de clase mundial. Estas acciones buscan potenciar la investigación, la innovación, la transferencia tecnológica y la formación de profesionales capaces de liderar los procesos de transformación que vive el sector.

Asimismo, la nueva administración impulsará una mayor adaptabilidad institucional frente a los cambios tecnológicos y productivos que enfrenta la minería, promoviendo la incorporación de herramientas de inteligencia artificial, análisis avanzado de datos y modelos de gestión más dinámicos que permitan anticipar desafíos y responder de manera oportuna a las necesidades de la industria y la sociedad.

Con 172 años de trayectoria formando profesionales y desarrollando conocimiento para la minería, el DIMin de la Universidad de Chile se ha consolidado como uno de los referentes académicos más importantes de América Latina. En este nuevo período, la gestión buscará fortalecer dicho liderazgo mediante una visión multidisciplinaria que combine excelencia académica, investigación de frontera, innovación tecnológica y una estrecha vinculación adaptativa con los principales actores del ecosistema minero nacional e internacional.

Sobre el director

Leandro Voisin es Ingeniero Civil de Minas y MSc. en Metalurgia Extractiva, de la Universidad de Chile y PhD. en Metalurgia Extractiva y Materiales en la Universidad de Tohoku (Japón). Ha liderado iniciativas de I+D+i y transferencia tecnológica en minería y metalurgia, además de desempeñarse como director ejecutivo del Centro Nacional de Pilotaje (2017-2021) y director de Enami (2022-2026).

Actualmente, dirige proyectos internacionales vinculados a minerales críticos, economía circular y sostenibilidad minera, manteniendo activas colaboraciones con instituciones académicas y centros de investigación de Europa, Asia y América.

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Ese es el foco de «Digging deep: Resource exploitation and higher education«, artículo publicado en la revista World Development por Nathaly Rivera, académica del Departamento de Economía de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile; Lenin Balza, del Banco Interamericano de Desarrollo; y Camilo De Los Rios, de Duke University.

A partir del cruce de datos administrativos de más de tres millones de egresados de enseñanza media entre 2006 y 2018, información del precio internacional del cobre e indicadores territoriales sobre riqueza minera, el estudio identifica un fenómeno con dos caras: cuando sube el precio del cobre, aumenta la probabilidad de ingresar a la educación superior, pero también crece la posibilidad de abandonar una carrera antes de terminarla.

“Cuando sube el precio del cobre, aumenta la matrícula en educación superior en las zonas mineras, pero al mismo tiempo aumenta la deserción”, explicó Nathaly Rivera. Según la investigación, un alza de un dólar en el precio del cobre eleva la probabilidad de matrícula en cerca de 2,6 puntos porcentuales, equivalente a un aumento de 3,6%. Sin embargo, también disminuye la probabilidad de completar una carrera entre 0,3 y 3,8 puntos porcentuales, lo que equivale a una caída cercana al 9% en la tasa de finalización en estas regiones.

Detalles por segmento

La clave, advierte la académica, está en mirar quiénes son los estudiantes afectados. El aumento de matrícula se concentra principalmente en jóvenes de ingresos medios, identificados en el estudio a partir de su egreso de colegios particulares subvencionados. Además, se trata sobre todo de matrícula tardía, es decir, estudiantes que no entran necesariamente a la educación superior inmediatamente después de cuarto medio, sino un tiempo después. Esta matrícula se orienta con mayor fuerza hacia programas técnicos y vocacionales, más vinculados a las necesidades del sector extractivo.

La deserción, en cambio, se concentra en estudiantes de menores ingresos, asociados en la investigación a establecimientos públicos. Para este grupo, el auge minero puede abrir oportunidades laborales atractivas en el corto plazo, lo que eleva el costo de oportunidad de seguir estudiando. En otras palabras, cuando los salarios o la empleabilidad mejoran en el sector, continuar una carrera larga puede volverse menos atractivo frente a la posibilidad de trabajar.

“Para estos jóvenes, los retornos relativos de un título caen frente al salario que podría estar ofreciendo el sector minero en el corto plazo, y muchos abandonan antes de titularse”, sostuvo Rivera. El efecto, agrega, es más fuerte en carreras profesionales de cuatro años o más que en programas técnicos, justamente porque exigen postergar por más tiempo el ingreso al mercado laboral.

El estudio muestra, además, que estudiantes provenientes de colegios particulares no presentan efectos significativos frente a estas variaciones. Para Rivera, este punto es especialmente relevante, porque revela que los booms de recursos naturales no afectan a todos por igual: mientras algunos hogares pueden aprovechar mejores ingresos para financiar estudios, otros jóvenes enfrentan trayectorias educativas más sensibles al ciclo económico.

“Este hallazgo nos ayuda a entender que la tensión sobre si los estudiantes tienden a invertir más o menos en educación durante altos precios del cobre depende del nivel socioeconómico”, planteó la investigadora. La académica también subrayó que desertar no siempre debe interpretarse como una mala decisión individual. En algunos casos, entrar al mercado laboral durante un boom puede ser una respuesta racional frente a los retornos esperados de la educación. Sin embargo, la alarma aparece cuando esa decisión se concentra sistemáticamente en jóvenes de menores recursos.

Evaluación de medidas

Desde esa perspectiva, la investigación abre preguntas relevantes para las políticas públicas en regiones mineras. Para la autora, la evidencia no apunta sólo a un problema de acceso, ya que la matrícula efectivamente aumenta, sino sobre todo a un desafío de persistencia y titulación. Por eso, programas de retención, becas de manutención, apoyo académico y acompañamiento durante períodos de altos precios podrían ser herramientas clave para reducir el costo de seguir estudiando.

Otra línea de acción se relaciona con la matrícula tardía. El estudio encuentra evidencia sugerente de que parte de estos jóvenes, durante el período entre el egreso de la enseñanza media y el ingreso a la educación superior, podrían no estar estudiando ni trabajando. Aunque no es posible saber con certeza qué ocurre en ese intervalo, Rivera planteó que allí existe un espacio para fortalecer programas de transición, orientación vocacional, preparación para la admisión y articulación con centros de formación técnica.

En el largo plazo, advierte la investigación, estos resultados también dialogan con desafíos estructurales para Chile: la movilidad social, la diversificación productiva y la resiliencia económica de los territorios mineros. Si una parte importante de jóvenes de menores ingresos abandona carreras profesionales durante los ciclos de bonanza, sus posibilidades de acceder a empleos de mayor calificación pueden verse limitadas, al igual que la capacidad de las regiones para adaptarse cuando los precios de los commodities bajan.

“Si una parte importante de los jóvenes de regiones mineras se queda sin título profesional, su capacidad de transitar hacia empleos de mayor calificación, y la capacidad de la región de adaptarse cuando los precios caen, queda comprometida”, aseguró Rivera. Por eso, más que mirar el boom del cobre sólo como una oportunidad económica, el estudio propone observar sus efectos distributivos y educativos, especialmente en un país que busca avanzar hacia mayor equidad territorial y movilidad social.

La entrada Estudio revela cómo el precio del cobre incide en las trayectorias educativas en las zonas mineras se publicó primero en Mch.

Las y los estudiantes beneficiados en esta convocatoria fueron:

• Khristell Anaí Manríquez Candia
• Millaray Andrea Fernández Sepúlveda
• Matías Israel Ríos Cuitiño
• Javiera Paz Godoy Tapia
• Vicente Andrés Pávez González
• Danilo Adán Toledo Maldonado
• Sara Elizabeth Cumilef Vial

La beca es otorgada por Women’s Auxiliary to the American Institute of Mining, Metallurgical, and Petroleum Engineers (WAAIME) Chile y tiene como propósito apoyar a estudiantes destacados que cursan carreras relacionadas con la minería, geología y otras disciplinas afines a las Ciencias de la Tierra, contribuyendo a su formación y proyección profesional dentro de la industria.

Desde la Casa de Bello comentaron que la obtención de este beneficio reconoce no sólo el desempeño académico de las y los estudiantes, sino también su compromiso con el desarrollo del sector minero y su interés por contribuir a los desafíos que enfrenta la industria en ámbitos como la innovación, la sostenibilidad, la seguridad y la vinculación con las comunidades.

El director del Departamento de Ingeniería de Minas, profesor Leandro Voisin, destacó que este resultado constituye una muestra del talento y la excelencia de nuestros(as) estudiantes, “quienes han sabido complementar su formación académica con experiencias de liderazgo, trabajo colaborativo y participación en actividades vinculadas al quehacer minero”.

Es así como este reconocimiento fortalece los vínculos entre la formación universitaria y las organizaciones que impulsan el desarrollo de nuevas generaciones de profesionales, reafirmando la importancia de generar oportunidades que contribuyan al crecimiento académico y personal de las y los futuros líderes de la minería.

La entrada Siete estudiantes de Ingeniería de Minas de la Universidad de Chile obtienen la Beca WAAIME Chile 2026 se publicó primero en Mch.

Desde la minera estatal explicaron que el instituto nace como respuesta a una transformación estructural de la industria, donde las operaciones deberán enfrentar mayores niveles de complejidad geológica, operacional, social, ambiental y de seguridad. La minería subterránea, que hoy representa algo más del 30% de la producción de Codelco, aumentará sustantivamente en las próximas décadas, al tiempo que grandes yacimientos explotados en una modalidad de rajo abierto se transformarán de manera progresiva en faenas subterráneas. Este tránsito exige fortalecer capacidades de conocimiento, innovación y desarrollo tecnológico en ámbitos críticos para la continuidad y sostenibilidad de la producción.

Bajo ese diagnóstico, el nuevo organismo operará como una entidad autónoma, con directorio propio y gobernanza profesional, orientada por necesidades industriales concretas y con capacidad de ejecutar proyectos de alta complejidad en horizontes de 10 a 20 años. El instituto articulará cuatro focos estratégicos de investigación: geociencias avanzadas, diseño geomecánico, mecanización y automatización en zonas de riesgo, y datos e inteligencia artificial aplicada para las operaciones, buscando potenciar significativamente tanto el desarrollo de conocimiento como la generación de negocios y empresas de base tecnológica en torno a la industria minera.

“Nuestro propósito es ser pilar del desarrollo sostenible de Chile y el mundo. Lo que hemos firmado es exactamente eso: estamos impulsando un desarrollo tecnológico que permita enfrentar desafíos que son estructurales para la minería del futuro, mientras fortalecemos en Chile el conocimiento que la industria global necesita y aún no tiene. Son las soluciones para la minería del siglo XXI que se desarrollarán acá, mirando y conversando con el mundo y con talento chileno formado en nuestras históricas universidades. Esta iniciativa es una contribución que honra y trasciende a Codelco”, comentó Máximo Pacheco, presidente del directorio de la estatal.

Aportes de socios fundadores

El financiamiento basal del instituto será definido luego de concluida su fase de diseño, pudiendo recibir un aporte de Codelco de hasta US$10 millones anuales durante diez años, que podría complementarse con fondos públicos, privados, y la eventual incorporación de otras entidades industriales de clase mundial.

A esto se sumarán los aportes valorizados de la UCH y la PUC —en infraestructura, laboratorios, horas de académicos(as) e investigadores (as) y acceso redes globales—, que actuarán como pilares científicos del instituto y como plataformas para la formación de talento avanzado a nivel doctoral y de posgrado, incluyendo programas de pasantías industriales y la atracción de investigadores con trayectorias de alcance global.

“Nos reunimos para dar los primeros pasos hacia la conformación de una futura entidad orientada a abordar los desafíos de alta complejidad que enfrenta Codelco para acelerar la innovación y desarrollar capacidades críticas que construyan valor estratégico en el largo plazo. Colocar el conocimiento que producimos como universidades al servicio del desarrollo es fundamental. La U. de Chile ha mantenido una relación estratégica de larga trayectoria con Codelco, construida sobre una colaboración permanente en la formación de capital humano, de investigación aplicada y para el desarrollo tecnológico para la minería, y esta es una oportunidad única para profundizar esta colaboración”, afirmó la rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés.

“Chile tiene una oportunidad única de liderar una minería del futuro basada en el conocimiento. Eso implica formar talento, generar investigación de frontera de manera colaborativa y proyectar nuestro aporte al mundo”, dijo el rector de la Pontificia Universidad Católica, Juan Carlos de la Llera.

“Esta alianza con Codelco y la Universidad de Chile apunta precisamente en esa dirección. A través de la creación del Instituto de Minería Compleja, aspiramos a contribuir a nuestro objetivo de ser una universidad al servicio de Chile, creando conocimiento conectado con la realidad y los grandes desafíos del país”, agregó.

El MoU establece 2026 como plazo para completar el diseño y definición de elementos esenciales para la creación del instituto. Durante ese período, los equipos de las tres instituciones trabajarán en el benchmarking de modelos internacionales de institutos científico-industriales, el diseño de las líneas de I+D centrales, la definición de la figura jurídica y los estatutos, el modelo de financiamiento a diez años, la estructura organizacional y la identificación de potenciales socios estratégicos.

La entrada Codelco y dos universidades se unen para crear instituto minero se publicó primero en Mch.

Sobre este logro, Ignacio expresó que “recibir el reconocimiento ‘Mejor Titulado’ de la promoción 2025 es un honor muy significativo. Representa años de esfuerzo, constancia y aprendizaje, junto con el apoyo de compañeros, profesores(as) y cercanos que fueron parte importante del proceso”.

Asimismo, destacó que su experiencia en el Departamento de Ingeniería de Minas (DIMin) fue “muy enriquecedora y desafiante”, agregando que la carrera “exige compromiso y trabajo constante, pero también entrega herramientas técnicas y humanas muy valiosas, además de una visión integral de la minería y su impacto en el país”.

Durante su etapa universitaria, uno de los principales desafíos fue enfrentar la exigencia académica y compatibilizarla con la vida personal y otras actividades estudiantiles. En ese contexto, resaltó aprendizajes vinculados al trabajo en equipo, la resolución de problemas y la capacidad de tomar decisiones considerando variables técnicas, económicas, operacionales y humanas.

Respecto a la formación entregada por el DIMin, Ignacio valoró especialmente la base técnica y analítica que entrega la carrera para abordar problemas complejos de manera estructurada. Además, destacó la incorporación de áreas relacionadas con innovación, sustentabilidad, seguridad y eficiencia operacional, temas fundamentales para enfrentar los desafíos actuales de la industria minera.

Consultado sobre qué consejo entregaría a quienes hoy comienzan sus estudios en Ingeniería de Minas, comentó que “aprovechen al máximo las oportunidades de aprendizaje, mantengan la curiosidad y no se desmotiven frente a las dificultades. Ingeniería de Minas es una carrera exigente, pero también muy gratificante”.

En relación con sus próximos desafíos profesionales, Ignacio comentó que espera continuar desarrollándose en la industria minera, particularmente en áreas vinculadas con innovación y eficiencia operacional.

Trayectoria

Durante su formación universitaria, Ignacio Cornejo fue reconocido como Estudiante Destacado de Ingeniería Civil de Minas entre 2022 y 2025, además de obtener la Beca WAAIME 2024-2025 por su rendimiento académico.

También participó en equipos docentes de pregrado, posgrado y diplomados, desempeñándose como ayudante y profesor auxiliar en cursos relacionados con análisis estadístico, geometalurgia, metalurgia, medio ambiente y sustentabilidad.

En el ámbito profesional, realizó prácticas y desarrolló su memoria en empresas vinculadas a la minería, abordando temáticas asociadas a sustentabilidad, pirometalurgia y geometalurgia. Actualmente, se desempeña como ingeniero trainee para STRABAG en el proyecto Chuquicamata Subterránea.

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La instancia reunió a autoridades académicas, representantes diplomáticos, directiva de la Asociación Alumni DIMin, estudiantes y profesionales vinculados a la minería y los recursos estratégicos.

La actividad contó con las palabras de bienvenida del decano de la Facultad, profesor Francisco Martínez; del Encargado de Negocios a.i. de la República de Polonia, Michał Świetlik; y del director del Departamento de Ingeniería de Minas, profesor Leandro Voisin, quienes destacaron la relevancia de fortalecer los vínculos de cooperación internacional en torno a la minería, la sostenibilidad y las materias primas críticas para la transición energética.

Durante su exposición, Krzysztof Galos abordó los principales desafíos y lineamientos estratégicos relacionados con las políticas de abastecimiento y gestión de materias primas críticas en Europa. Asimismo, profundizó en la importancia de avanzar hacia modelos de desarrollo sostenible, fortalecer la seguridad del suministro y promover alianzas internacionales que permitan enfrentar los desafíos globales asociados a la transición energética y tecnológica.

Contribución de Ignacio Domeyko

En la ocasión, Galos realizó una especial mención a Ignacio Domeyko, destacado científico, geólogo, mineralogista y educador nacido en Polonia en 1802, reconocido por su significativo aporte al desarrollo de la minería, la ciencia y la educación en Chile durante el siglo XIX. Asimismo, resaltó su legado científico y su contribución histórica al desarrollo de la minería, la geología y la educación, tanto en Chile como en Polonia.

La referencia puso en valor los vínculos históricos y culturales entre ambos países, así como la vigencia del pensamiento y trabajo de Domeyko frente a los desafíos actuales de la industria minera y del desarrollo de materias primas estratégicas.

El decano Francisco Martínez comentó que “instancias como esta permiten fortalecer el intercambio de conocimientos y experiencias entre países que hoy enfrentan desafíos comunes en torno al abastecimiento responsable de materias primas críticas y al desarrollo de una minería más sostenible”.

Por su parte, el profesor Leandro Voisin afirmó que “la discusión sobre políticas de materias primas y transición energética es fundamental para la formación de profesionales y para el desarrollo estratégico de la minería a nivel global”.

En tanto, Michał Świetlik relevó la importancia de continuar fortaleciendo la cooperación académica y científica entre Polonia y Chile, especialmente en áreas vinculadas a los recursos naturales, la innovación y el desarrollo sostenible.

Durante su visita a Chile, la delegación también realizó un recorrido por la Casa Museo Ignacio Domeyko, espacio patrimonial que resguarda parte importante del legado histórico, científico y cultural del destacado académico y científico polaco-chileno. En la instancia participaron el profesor Eduardo Vera, del Departamento de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Chile; Pablo Antonio Domeyko, bisnieto de Ignacio Domeyko; y el director del Departamento de Ingeniería de Minas, profesor Leandro Voisin, reafirmando los vínculos históricos y culturales entre Chile y Polonia.

La entrada U. de Chile: Viceministro polaco dicta clase magistral sobre políticas de materias primas críticas se publicó primero en Mch.

Se trata de los profesores Nadia Mery y Luis Felipe Orellana, junto con los estudiantes de posgrado Thiare Salazar y Francisca Rojas, cuyos proyectos abordan temáticas estratégicas como minería profunda, sismicidad inducida, procesos metalúrgicos, circularidad y digitalización.

Iniciativas

La profesora Nadia Mery lidera la investigación “Analítica avanzada para la gestión preventiva del riesgo sísmico en minería profunda”, orientada al desarrollo de herramientas basadas en analítica avanzada y machine learning para mejorar la toma de decisiones en contextos de alta complejidad. “Este reconocimiento valora propuestas que integran distintas disciplinas y permiten abordar de manera más robusta los desafíos actuales de la minería”, expresó.

Por su parte, el profesor Luis Felipe Orellana encabeza el proyecto “IRIS: Integrated Research on Fault-Slip-Controlled Rockburst Susceptibility in Deep Mining”, que busca comprender y modelar la interacción entre sismicidad inducida, reactivación de fallas y respuesta geomecánica del macizo rocoso. “Es una oportunidad para desarrollar conocimiento fundamental en estrecha vinculación con la industria, abordando problemáticas críticas para la seguridad y continuidad operacional”, aseveró.

En el ámbito estudiantil, Thiare Salazar, estudiante del Doctorado en Ingeniería de Minas, fue seleccionada con la investigación “Caracterización geotécnica automatizada de vetillas en sondajes diamantinos y frentes subterráneos”. Su trabajo propone el uso de visión computacional para avanzar hacia procesos de caracterización más automatizados y trazables. “Representa una oportunidad de profundizar una línea de investigación alineada con los desafíos de digitalización y reducción de incertidumbre en minería profunda”, afirmó.

Asimismo, Francisca Rojas, estudiante de Magíster en Minería, desarrolla la tesis “Evaluación geometalúrgica del impacto de la flotación gruesa en la recuperación de sulfuros”, enfocada en optimizar la recuperación mineral en escenarios de bajas leyes. “Este reconocimiento es un impulso para seguir aportando a una minería más eficiente y sostenible, vinculando investigación con soluciones aplicadas”, destacó.

Los proyectos seleccionados abordan desafíos clave de la industria, tales como la gestión del riesgo sísmico, la caracterización geotécnica del macizo rocoso y la optimización de procesos metalúrgicos, contribuyendo al desarrollo de soluciones innovadoras para una minería más segura, eficiente y sostenible.

El Concurso Piensa Minería 2026 convocó a estudiantes de magíster y doctorado de universidades chilenas acreditadas, recibiendo 48 postulaciones en áreas como minería profunda, procesos metalúrgicos y circularidad. Las iniciativas seleccionadas recibirán apoyo financiero para el desarrollo de sus investigaciones, fortaleciendo la vinculación entre academia e industria.

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Desde la casa de estudios explicaron que su motivación para cursar este programa doctoral estuvo centrada en aportar a la reducción del riesgo y la incertidumbre en las operaciones mineras, mediante el desarrollo de modelos confiables y técnicamente sólidos para la toma de decisiones.

La investigación de la doctora Khorram, titulada “Una transformación gaussiana no monótona para variables regionalizadas”, propone una metodología estadística orientada al análisis y modelamiento de variables espaciales complejas en minería. Este enfoque permite abordar de mejor manera la variabilidad de los datos geológicos, contribuyendo a una estimación más precisa.

Entre sus principales aportes, el estudio entrega nuevas herramientas para el modelamiento de recursos y reservas minerales, especialmente en depósitos de níquel laterítico, lo que impacta directamente en una mejor planificación minera y en la toma de decisiones estratégicas.

Desarrollo minero

Respecto a los desafíos del proceso, la investigadora resaltó el desarrollo de un código computacional robusto, capaz de entregar resultados confiables a partir de datos mineros escasos y altamente variables, una problemática común en la industria.

De cara al futuro, la doctora Khorram proyecta continuar aportando al desarrollo de la minería desde la investigación, la docencia y la innovación aplicada, con una mirada más madura y estratégica frente a los desafíos del sector.

Desde la Universidad de Chile relevaron el hecho que la nueva doctora cuenta con una sólida formación académica, incluyendo dos doctorados en el área minera. Actualmente, se desempeña como profesora en la carrera de Ingeniería en Minas en la Universidad Andrés Bello, y posee experiencia en investigación especializada en geoestadística aplicada a la minería y evaluación de recursos minerales.

La entrada Nueva doctora en Ingeniería de Minas de la Universidad de Chile desarrolla metodología para modelamiento de recursos minerales se publicó primero en Mch.

La firma del convenio se materializó entre el director nacional (s) de Sernageomin, Mauricio Lorca y por el decano de la Facultad de Ciencias, Raúl Morales. La implementación y el cumplimiento de este acuerdo estará bajo la responsabilidad directa del Centro de Capacitación de Minería y Geología de Sernageomin, unidad que coordinará con el Centro de Ciencias Ambientales de la Universidad de Chile la ejecución de programas académicos visados técnica y metodológicamente por el Servicio.

Para la autoridad nacional de minería, este acuerdo —liderado operativamente por el Centro de Capacitación— representa la consolidación de un modelo que pone al conocimiento en el centro de la seguridad. Al respecto, el director nacional (s) comentó que “la firma de este convenio con la Universidad de Chile reafirma nuestro compromiso con la excelencia operativa del país. No sólo estamos trabajando en conjunto, además lo estamos haciendo en la formación de los trabajadores de la industria con una institución de altísimo prestigio, y así estamos creando un ecosistema donde el rigor académico se une a nuestra facultad fiscalizadora para salvar vidas. Queremos que cada trabajador minero vea en esta certificación un respaldo real a su integridad y profesionalismo”.

Bajo este modelo, Sernageomin mantiene su rol como organismo técnico supervisor y certificador del curso, definiendo los perfiles de quienes serán los docentes, los contenidos y los criterios de evaluación.

Sobre la ejecución de esta alianza, Rodrigo Beas, jefe del Centro de Capacitación Minería y Geología de Sernageomin, destacó que “como Departamento a cargo de este acuerdo, nuestro objetivo es asegurar que la formación sea de primer nivel. Este hito en nuestra estrategia de profesionalización permite integrar la experiencia de campo con la academia, garantizando que cada trabajador que reciba su certificado posea las competencias críticas para enfrentar los desafíos de una faena segura y eficiente”.

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