Según informaron desde la UCN, el llamado está dirigido a estudiantes del programa de Doctorado en Minería interesados en desarrollar investigación avanzada orientada a la recuperación de metales críticos a partir de residuos urbanos e industriales, así como a su valorización para aplicaciones tecnológicas de alto valor. La iniciativa busca fortalecer la generación de conocimiento aplicado en áreas estratégicas para el desarrollo sostenible de la región de Antofagasta.

En este contexto, la convocatoria promueve propuestas que contribuyan a enfrentar desafíos productivos y ambientales del territorio, fomentando el desarrollo de soluciones innovadoras basadas en principios de sustentabilidad, economía circular y eficiencia en el uso de recursos. Asimismo, se espera que las iniciativas presentadas integren enfoques interdisciplinarios, un sólido respaldo científico y un alto potencial de transferencia tecnológica.

Desde el programa de Doctorado en Minería destacaron que este tipo de financiamiento permite impulsar la formación de capital humano avanzado y consolidar líneas de investigación alineadas con las necesidades del sector productivo regional, particularmente en ámbitos vinculados a la minería sostenible y la gestión de residuos.

Las personas interesadas en postular podrán acceder a información detallada sobre requisitos, plazos y proceso de postulación en las bases oficiales de la convocatoria disponibles en este enlace.

El plazo de cierre de las postulaciones está fijado para el 20 de abril de 2026

El Proyecto “Formación de Capital Humano Avanzado en Procesos Sustentables para la Recuperación de Metales Críticos desde Residuos Urbanos e Industriales y su Valorización para Aplicaciones Avanzadas en la Región de Antofagasta”, es una iniciativa financiada por el Gobierno Regional de Antofagasta, con recursos para el Fondo Regional para la Productividad y Desarrollo (FRPD) por un monto de 300.000.000,  año 2025, aprobados por el Consejo Regional de Antofagasta.

La entrada Universidad Católica del Norte abre convocatoria a becas GORE de investigación en minerales críticos se publicó primero en Mch.

Fernando Cortez, gerente general de la AIA, destacó que “esta experiencia es, sin duda, un antes y un después para estos jóvenes. Les permite ampliar su visión de mundo y los convierte en embajadores de la región y del país. Los invitamos a aprovechar al máximo esta oportunidad, que marcará sus vidas”.

En esta tercera edición, ocho estudiantes —entre ellos dos mujeres— viajaron junto a dos docentes y Raúl Rodríguez, gerente de Sicep, para vivir una experiencia formativa que se desarrollará entre el 7 y el 13 de abril en Barcelona.

Durante su estadía, participarán en una agenda académica y cultural que incluye visitas a empresas de vanguardia, clases, charlas especializadas y talleres técnicos en áreas como robótica, automatización, telecomunicaciones y nuevas tecnologías, en el centro formativo español.

Asimismo, los estudiantes serán acogidos por familias salesianas, lo que fortalece el intercambio cultural y el desarrollo de habilidades sociales, combinando el aprendizaje técnico con una formación humana integral.

Los participantes de esta misión son: Matías Barrios, Joaquín Rojas, Maximiliano Pérez, Miguel Erazo, Luna Lobos, Isaac Alfaro, Benjamín Mondaca y Masiel Ogalde. Viajan junto a los docentes Jeannette Madariaga (Calama) y Héctor Ramírez, rector del Colegio Don Bosco Antofagasta.

 Formación técnico-profesional

 Esta iniciativa refleja el compromiso de la AIA y de los colegios Técnico Industrial Don Bosco por fortalecer una educación técnico-profesional de excelencia, alineada con los desafíos de la industria 4.0 y con una mirada global.

Asimismo, consolida alianzas estratégicas con el centro formativo Salesians Sarrià, generando oportunidades de desarrollo para los estudiantes de la región.

“Estamos agradecidos del apoyo de las empresas que hacen posible esta misión. Nuestros jóvenes crecen como estudiantes y como personas, ampliando su visión de mundo y fortaleciendo su sentido de pertenencia con el espíritu salesiano”, expresó Miguel Rojas, padre director del Colegio Don Bosco Antofagasta.

En ese contexto, desde la AIA agradecieron a las empresas que hicieron posible esta iniciativa: Altonorte, Corporación Clúster Minero Región de Antofagasta, CyD Ingeniería, Escondida | BHP, Grupo Gómez, Minera El Abra, Novandino Litio y Spence | BHP.

La entrada Estudiantes del Colegio Don Bosco inician tercera misión educacional a Barcelona se publicó primero en Mch.

Durante este período, las y los practicantes se incorporaron a equipos de trabajo, participando en tareas propias de cada área y conociendo la dinámica de la operación. Esta experiencia les permitió aplicar sus conocimientos, desarrollar nuevas habilidades y adquirir experiencia en especialidades como planificación mina, IT, logística, geotecnia, cumplimiento y permisos, proyectos, seguridad y salud ocupacional, metalurgia y medio ambiente, entre otras.

Elizabeth Hughes, vicepresidente y gerente general adjunta de La Coipa, destacó el impacto de este tipo de iniciativas: “Para Kinross, el desarrollo del talento local es una prioridad. Nos alegra que una parte importante de los practicantes provenga de la región, lo que refleja nuestro compromiso con el territorio. Esperamos que esta experiencia haya fortalecido su formación y les entregue una base sólida para los próximos pasos de su trayectoria profesional.”

En la misma línea, Ingrid Aranela, gerente de Recursos Humanos de Kinross Chile, precisó que “como compañía, ser parte de esta etapa es muy relevante. Este proceso no sólo es enriquecedor para los estudiantes, sino también para nuestros equipos, ya que a través del aprendizaje y el trabajo colaborativo logramos crecer juntos”.

El programa también fue valorado por los propios participantes. Es así como Nahommy Campbell, estudiante de Ingeniería en Minas, quien realizó su práctica en el área de Perforación y Tronadura, comentó que “tuve la oportunidad de aprender bastante en terreno, conocer cómo funciona realmente la industria y desarrollar habilidades tanto técnicas como personales. Además, me sentí apoyada por el equipo, lo que hizo que el proceso fuera mucho más enriquecedor”.

Por su parte, Kevin Díaz Aguilera, ingeniero Civil Industrial, quien realizó su práctica en Servicios Generales, relevó la diversidad de áreas en las que pudo desenvolverse, recalcando que “es clave aprovechar cada oportunidad de aprendizaje, especialmente en etapas como la práctica profesional, donde no sólo se adquieren conocimientos técnicos, sino también habilidades personales para enfrentar el mundo laboral”.

Finalmente, Felipe Cáceres, superintendente de Tecnología, valoró la experiencia como un espacio de aprendizaje mutuo entre los equipos y los estudiantes: “No sólo nuestros practicantes aprenden de la operación, sino que también nosotros nos abrimos a incorporar nuevas miradas. Los jóvenes profesionales traen consigo tendencias y conocimientos que enriquecen nuestro trabajo y nos desafían a mantenernos en constante actualización”.

La entrada Kinross impulsa primera experiencia laboral de jóvenes talentos se publicó primero en Mch.

El evento contó con la participación del director del DIMin, profesor Leandro Voisin; el subdirector del DIMin, profesor Emilio Castillo; la jefa docente, profesora Andreina García; el presidente del Centro de Alumnos (CAM), Benjamín González y su directiva.

En la ocasión, el profesor Voisin destacó el compromiso del Departamento con la formación de profesionales de excelencia, promoviendo el sentido de comunidad minera y enfatizando el rol estratégico de la minería en la carbono neutralidad, el desarrollo sustentable y responsable, y el beneficio social.

Por su parte, la profesora García valoró este hito como el inicio de una etapa formativa desafiante y enriquecedora, invitando a las y los estudiantes a asumir con responsabilidad su proceso académico, aprovechar las oportunidades de aprendizaje y construir redes de apoyo dentro de la comunidad universitaria.

Mientras que el presidente del Centro de Alumnos de Minas (CAM), Benjamín González, dio la bienvenida en representación del estudiantado, resaltando el espíritu de comunidad, compañerismo y apoyo mutuo que caracteriza a la carrera. En sus palabras, invitó a las y los mechones a integrarse activamente, participar en las distintas instancias estudiantiles y construir desde el primer día una experiencia universitaria significativa.

Instancia de camaradería

Durante la ceremonia, las y los estudiantes de la promoción Mechones otoño 2026 fueron presentados oficialmente y apadrinados por estudiantes de cursos superiores, en una tradición que busca acompañar y orientar a quienes inician su vida universitaria.

Posteriormente, se compartió un almuerzo de camaradería, donde madrinas y padrinos relataron sus experiencias y entregaron consejos a sus ahijadas y ahijados, motivándoles a aprovechar al máximo cada instancia de formación y vida universitaria.

La entrada Departamento de Ingeniería de Minas de la U. de Chile da la bienvenida a nuevos estudiantes se publicó primero en Mch.

Este avance forma parte de un proceso de transformación orientado a fortalecer una educación más inclusiva, equitativa y acorde a los desafíos actuales. La iniciativa fue impulsada mediante un trabajo colaborativo entre la Asociación de Industriales de Antofagasta (AIA), Fundación Educacional Región de la Minería (FERM), el Colegio Don Bosco y Escondida | BHP, que consideró mejoras en infraestructura, asesoría especializada y la participación de la comunidad educativa, incluyendo centros de padres y equipos directivos.

Adicionalmente, la compañía minera apoyó la habilitación de infraestructura inclusiva, como la instalación de un ascensor, permitiendo al establecimiento cumplir con la normativa de accesibilidad universal y avanzar en la generación de espacios adecuados para toda su comunidad educativa.

“Con gran orgullo cumplimos este sueño de años, recibir a esta primera generación de jóvenes promesas, quienes se convertirán en las primeras profesionales en egresar de este establecimiento. Esta fue un desafío, pero finalmente hemos dado la buena nueva a la región y esperamos en 2027 se sumen más estudiantes, pues sabemos que la industria y la sociedad la construimos entre todos”, comentó Marko Razmilic, presidente de AIA.

En tanto, Pablo Pisani, vicepresidente de Asuntos Corporativos y Comunicaciones de Escondida | BHP, destacó que “este hito, que hoy se materializa en la incorporación de más de 70 niñas y jóvenes, refleja un compromiso concreto con la inclusión y la diversidad, así como un trabajo colaborativo que permitió acompañar un proceso de transformación educativa que permitirá seguir potenciando el talento femenino y ampliando las oportunidades de desarrollo para las futuras generaciones”.

La incorporación de esta primera generación femenina marca un punto de inflexión en la formación técnico-profesional del norte del país, ampliando oportunidades y rompiendo brechas en sectores históricamente masculinizados. Con una matrícula total de 1.227 estudiantes, el colegio fortalece su rol como referente en la formación de capital humano, integrando diversidad, talento y vocación en un proyecto educativo que combina excelencia académica con una sólida formación valórica bajo el sello salesiano.

Convenio Empresa–Colegio

Durante la ceremonia de inicio del año escolar, se llevó a cabo la firma del Convenio Empresa–Colegio, una alianza estratégica que este 2026 cuenta con el apoyo de 63 empresas de la región, con el objetivo de fortalecer la formación de los estudiantes mediante charlas, visitas técnicas y prácticas profesionales. Esta instancia reafirma el vínculo entre educación e industria, generando oportunidades concretas para el desarrollo del talento local, resaltaron desde la AIA.

“La vinculación entre industria y mundo académico debe ir fuertemente unido, pues la sociedad se construye así, cuando todos los entes articuladores trabajan por un mismo fin, que, en este caso, es el apoyo y aporte de las empresas de la región a estos jóvenes estudiantes”, expresó Ricardo Díaz, gobernador regional.

Por su parte, Héctor Ramírez, rector del Colegio TI Don Bosco Antofagasta, afirmó que “nos es muy grato que cada año sean más empresas que se sumen a esta causa, pues la entrega de este casco representa confianza en nosotros como establecimiento, pero también en estos jóvenes quienes el día de mañana serán los próximos profesionales de nuestra comunidad”.

Desde la AIA resaltaron que este trabajo colaborativo permite desarrollar una formación pertinente. Por una parte, los jóvenes acceden a un acercamiento real al mercado laboral, fortaleciendo sus habilidades y proyectando su desarrollo profesional; mientras que las empresas se convierten en una vitrina para estos futuros técnicos, identificando talento, transmitiendo experiencia y aportando activamente a la formación de capital humano para la región.

Claudia Mery, vicerrectora de Inacap Antofagasta, comentó que “la educación es un sueño que se construye en conjunto: comunidad, empresas, academia y mundo privado, sólo así avanzamos y eso queremos transmitir al suscribir nuestro compromiso este año con los jóvenes del Colegio Don Bosco Antofagasta”.

A ello, Sergio Silvestre, gerente de Minería Norte de CYD Ingeniería agregó que “todos podemos aportar a nuestra comunidad, a nuestros jóvenes y a la educación, por ello es tan valioso ser parte de estos convenios, pues no solo ganan los estudiantes, ganan las empresas al sentirse parte de este gran ecosistema que conforma nuestra sociedad”.

Desde la AIA Agradecieron a las empresas que este año se sumaron al compromiso: Aguas Antofagasta, Albemarle, Altonorte, ANAM, Antofagasta Terminal Internacional, ASCORP, ASIB, Axinntus, Ceduc UCN, Cefomin, Centro de Carreras Técnicas de la Universidad de Antofagasta, CEIM, Clúster Minero, Comercializadora e Importadora RYR Mining, CYD Ingeniería y Construcción Limitada, Electrans, Electro Weather, Enjoy, Escondida | BHP, Feram, Finning Chile, Grupo Gómez, Inacap, Insecap SpA., Instituto Profesional AIEP, Inversiones Farías y Farías SpA., JAM SpA., José Ávalos – JAM, Juan Berríos Mantenimiento Industrial, Kaufmann S.A., Know How Capacitaciones SpA., Liebherr Chile SpA., Maestranza Gordillo SAC, Mago Tteaux, Maquinaria y Construcciones Río Loa S.A., MC Energy, Metalmaq Pumps SpA., Metaservice Ltda., Michelin Specialty Materials Recovery SpA., Minera El Abra, Mutual de Seguridad, Novandino, Novamine, Perfo Equipos, Pessa, Proseal, Puerto Antofagasta, Reliability Support Team, Reliper, Repairco SpA., Servicios Mineros Mintral Limitada, Sierra Gorda SCM, Simma, Sokol, Spence | BHP, SQM Yodo Nutrición Vegetal, Tattersall, Tecic SpA., Tecmamin – Tecnología en Maquinaria Minera SpA., TMN Consultores, Scancontrol, UHCO y Universidad Santo Tomás.

La entrada Colegio Don Bosco Antofagasta recibe a su primera generación de niñas y fortalece la formación profesional en la región se publicó primero en Mch.

La compañía se prepara, además, para recibir, a partir de abril, a estudiantes del programa de Prácticas Duales, iniciativa que combina formación académica con experiencia en terreno de manera alternada. Este programa está dirigido a alumnos de 3° y 4° Medio de los liceos “Jorge Alessandri Rodríguez” de Tierra Amarilla y el Liceo Polivalente “El Palomar” de Copiapó en especialidades como Electricidad, Mantención Mecánica y Metalurgia Extractiva, quienes desarrollan sus pasantías bajo la guía de tutores.

En este contexto, Larry Castro, superintendente de Recursos Humanos de SCM Carola, destacó que el programa de Prácticas y Memorias “constituye una oportunidad fundamental para acercar a los estudiantes a la industria minera, fortalecer su formación en terreno y entregarles herramientas clave, además de conocer los estándares de seguridad y sostenibilidad de la compañía”.

En esa línea, subrayó que “desde que iniciamos las prácticas duales, hace más de diez años, hemos mantenido un apoyo sostenido a la formación de estudiantes de la Región de Atacama, contribuyendo activamente al desarrollo de capital humano local, lo que nos tiene muy contentos y orgullosos”.

La entrada SCM Carola finaliza programa de prácticas y memorias 2026 e iniciará programa dual se publicó primero en Mch.

La minería, en particular, necesita cada vez más personas con formación técnica y científica. No sólo para operar los procesos actuales, sino para responder a los cambios que vienen: la transición energética, el uso creciente de agua desalinizada, la extracción de litio y otros minerales críticos que el mundo demanda. Pero también para incorporar innovación, automatización, análisis de datos y nuevas tecnologías que hoy están transformando la manera en que se explora, produce y gestiona la industria. En ese escenario, ampliar y actualizar la formación disponible es una decisión estratégica que la academia está abordando.

Un ejemplo de ese esfuerzo es Inacap. A fines de 2023, la institución lanzó el Programa Mujeres STEM: en su primera etapa, entregó 100 becas completas a mujeres beneficiarias de programas del Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de Género (Sernameg) y becas del 50% a quienes se matricularán en alguna de las 14 carreras STEM disponibles. En 2025, el programa creció: 803 estudiantes recibieron becas del 50% y 126 mujeres accedieron a becas del 100%.

Para 2026, cuatro nuevas carreras se sumaron a la iniciativa. Carolina Águila, directora del Área de Minería de Inacap, explicó el sentido de esa expansión: «Queremos abrir más oportunidades a más mujeres, pues sabemos que hay un interés genuino de más mujeres de estudiar estas carreras, y estamos mejorando también las instancias de acompañamiento y apoyo para ellas«.

Junto con ampliar el acceso, Inacap está actualizando su oferta para responder a las necesidades más urgentes del sector. Este año lanzó dos diplomados de especialización: “Gestión Integral de Desalación y Tratamiento de Aguas” (un tema crítico para la minería) y “Gestión Estratégica de la Minería No Metálica y el Litio”, en línea directa con la Estrategia Nacional de Minerales Críticos. “Ambos programas buscan entregar herramientas técnicas y de gestión de vanguardia para profesionales que buscan liderar la transformación sostenible de la minería moderna”, añadió Águila.

Según relevaron desde Compromiso Minero, este impulso a nuevos programas y diplomados también se refleja en el aumento de matrículas en carreras vinculadas al ecosistema minero. De acuerdo con cifras de Duoc UC, existe un alto interés por este tipo de formación. Un ejemplo de ello es la carrera de “Técnico en Operación y Supervisión de Procesos Mineros”, implementada el año pasado en la sede de Valparaíso, que comenzó con 47 estudiantes. Para este año 2026, la matrícula creció 153%, alcanzando un total de 119 estudiantes.

Desde Duoc UC, Sacha Krause, subdirector de la Escuela de Ingeniería, destacó que “la expansión de esta carrera responde a la creciente demanda de capital humano calificado en minería, así como al compromiso institucional de aportar al desarrollo de los sectores productivos del país, mediante una formación pertinente, actualizada y con foco en la inclusión”.

Para Miguel Herrera, director de Ingeniería Civil en Minería de la Universidad Adolfo Ibáñez (UAI), “el aumento de la matrícula refleja la relevancia creciente del sector y la urgencia de formar capital humano que permita a Chile seguir liderando con sostenibilidad, conocimiento y visión de largo plazo”.

En esa línea, proyectos como la Escuela Mina Planta de Chancón de la UAI, ubicada en la Región de O’Higgins, tiene como fin entregar herramientas metodológicas y tecnológicas que permitan mejorar la educación en minería. “Abrir espacios, fortalecer programas y promover becas es una estrategia país: atraer más talento es esencial para responder a los nuevos desafíos productivos”, precisó Herrera.

La entrada Agua y minerales críticos: Los ejes de los nuevos programas que preparan a Chile para el futuro minero se publicó primero en Mch.

Según revelaron desde Lundin Mining, los practicantes se incorporaron a áreas propias del trabajo minero y funciones de soporte y administración, tanto en las faenas como en la Dirección Regional de Santiago, aplicando los conocimientos adquiridos durante su formación académica.

Un sello distintivo del programa ha sido el foco en la capacidad local, reconociendo la tradición minera de Atacama, lo que refuerza el vínculo de Lundin Mining con el desarrollo del talento regional.

Al respecto, Claudio Raffo, director de RRHH de Lundin Mining Caserones, destacó la importancia que tiene entregar oportunidades concretas a los jóvenes de Atacama: “Abrir nuestras puertas a las nuevas generaciones es parte del compromiso con la formación de futuros profesionales de la industria. Creemos firmemente que la experiencia en terreno es fundamental en la formación profesional”.

Por su parte, Alejandro Mena, director de RRHH de Lundin Mining Candelaria, explicó que “en Lundin Mining entendemos que el desarrollo de las personas es parte esencial de nuestro rol en los territorios. Este programa no sólo entrega experiencia en operaciones de alto estándar, sino que también impulsa a los jóvenes a aprender con coraje para enfrentar desafíos, aportar nuevas miradas y proyectarse como los profesionales que la industria necesita. Lo más importante no es sólo lo que hicieron durante este proceso, sino en quiénes se están convirtiendo a partir de esta experiencia”.

Del mismo modo, Cristina Andrade, alumna de Ingeniería Civil en Minas de la Universidad de Atacama (UDA), quien se integró al equipo de perforación y tronaduras de Caserones, comentó que “como estudiante esta experiencia tuvo un valor especialmente significativo. Nos permitió conectar la teoría con la operación real, entender la complejidad de los procesos mineros y ver cómo cada decisión técnica impacta directamente en la seguridad, la productividad y la sostenibilidad de la operación”.

Asimismo, agradeció a los equipos de trabajo que “nos acompañaron durante este proceso, por su disposición a enseñar, por compartir su experiencia y por hacernos parte de un entorno laboral de alto estándar. Este fue el primer paso para convertirnos en profesionales capaces de liderar y transformar la industria minera”.

A su vez, Tomás Contreras, también alumno de Ingeniería Civil en Minas de la UDA, realizó su práctica en la faena Santos, del Distrito Candelaria, la cual calificó como una maravillosa experiencia que le permitió adquirir nuevos conocimientos. “Fueron dos meses de aprendizaje y trabajo en equipo. Haber trabajado en Candelaria superó todas mis expectativas. Agradezco la oportunidad que nos brindan, ya que, sin el apoyo de las empresas colaboradoras, no sería posible este proceso, que es de gran apoyo para mi desempeño laboral y el de mis compañeros”, sostuvo.

Al cierre del programa se realizó en una actividad que reunió a los practicantes de Candelaria y Caserones, junto con ejecutivos de Recursos Humanos de la empresa y representantes de la UDA, Inacap, la escuela Los Loros de Tierra Amarilla y el Liceo ETP de Copiapó, con quienes compartieron sus experiencias y cerraron un proceso que les permite dar un paso más en su formación profesional.

La entrada Lundin Mining finaliza programa de Prácticas Profesionales se publicó primero en Mch.

De acuerdo con proyecciones de CCM-Eleva, la industria requerirá incorporar cerca de 18.000 nuevos talentos en la próxima década para sostener su crecimiento y competitividad ante las importantes inversiones en materia minera y energética que vivirá la Región de Antofagasta en los próximos años.

Es precisamente en ese contexto donde el proceso de prácticas profesionales adquiere un rol estratégico. Más que una etapa formativa, se consolida como un espacio de articulación efectiva entre el mundo educativo y la industria, permitiendo que los futuros profesionales no sólo apliquen los conocimientos adquiridos, sino que también comprendan las dinámicas del entorno laboral.

Las empresas Guiñez Ingeniería, Novamine y Radiadores Gómez abrieron sus puertas a estos jóvenes, reafirmando su compromiso con la formación de nuevos talentos y el fortalecimiento del vínculo entre educación e industria, en el marco del Convenio Empresa-Colegio impulsado por la Asociación de Industriales de Antofagasta, AIA.

Al respecto, Shensin Loo, ingeniero de proyectos de la AIA, explicó que “los jóvenes están viviendo una experiencia formativa integral. Además de su práctica, cuentan con una residencia para su descanso, así como el traslado de ida y regreso cada fin de semana para compartir con sus familias, y la alimentación asegurada para cada día de su estancia en Antofagasta, lo que refuerza nuestro compromiso de que este proceso académico sea el más idóneo para las y los estudiantes”.

Experiencia de vida en voz de sus protagonistas

Sumado a estos beneficios, las empresas han mostrado su disposición de dar ofertas laborales una vez terminado su proceso de práctica profesional, siempre y cuando el estudiante haya cumplido esta etapa de manera satisfactoria.

Desde la experiencia de los propios estudiantes, Belén Véliz, estudiante del Colegio TI Don Bosco Calama de la especialidad de electricidad y practicante en Novamine, destacó la relevancia de este momento en su formación y manifestó que “ha sido una instancia muy importante para poner en práctica todo lo aprendido y entender cómo funciona la industria. Es un paso clave para proyectarme con mayor seguridad en el mundo laboral”.

Por su parte, Jasset Jamett, de la especialidad de mecánica industrial, quien realiza su práctica en Radiadores Gómez, valoró el ambiente laboral y el buen recibimiento por parte de sus evaluadores: “Desde el primer día me sentí muy bien recibido. Los compañeros y evaluadores están siempre dispuestos a enseñar y acompañar, lo que hace que uno aprenda con confianza y motivación”.

En tanto, Fernanda Araya, estudiante de la especialidad de explotación minera y practicante en Guiñez Ingeniería, puso énfasis en el impacto de esta oportunidad. “Estoy muy agradecida de vivir esta experiencia. Me ha ayudado a madurar de cara a lo que será mi vida laboral, aprendiendo a cumplir horarios, exigencias de seguridad y tener el desafío constante de cumplir con las expectativas que tienen mis evaluadores sobre mí”, contó.

La entrada Estudiantes del Don Bosco Calama viven su primera experiencia laboral en Antofagasta se publicó primero en Mch.

Según revelaron desde la compañía, este programa, dirigido a jóvenes, considera una etapa preformativa inicial, en la cual los participantes podrán conocer la compañía, recibir formación introductoria en materias técnicas, operacionales y de seguridad, además de participar en actividades de acercamiento al entorno operativo de la minería del hierro.

Durante esta etapa se evaluará el desempeño, compromiso y adaptación de los participantes. Quienes cumplan satisfactoriamente con este proceso podrán continuar en el Programa de Aprendices de CMP, de acuerdo con su desempeño y las necesidades de la Compañía.

Requisitos de postulación

Los jóvenes interesados(a) en postular deberán cumplir con los siguientes requisitos definidos por CMP:

• Tener entre 18 y 24 años de edad.
• Contar con licencia de enseñanza media completa, con formación técnico-profesional de nivel medio o superior en especialidades como mecánica, electricidad, mantenimiento industrial, metalurgia u otras vinculadas a procesos industriales o mineros.
• Disponibilidad para participar a tiempo completo en la etapa de formación inicial del programa.
• Salud compatible con trabajo en faena y disponibilidad para trasladarte a cualquiera de nuestros centros de trabajo ubicados en Caldera, Copiapó, Vallenar, Huasco, La Serena y Coquimbo.

Período de postulación

Postulaciones disponibles hasta el 5 de abril de 2026, a través del portal trabajos.cmp.cl.

Condiciones

Los postulantes seleccionados participarán inicialmente en una etapa preformativa de aproximadamente un mes de duración, orientada a su preparación y evaluación dentro del programa.

Durante esta etapa se realizarán actividades formativas, instancias de aprendizaje y acercamiento al entorno operativo de la compañía.

Quienes aprueben esta fase podrán continuar en el Programa de Aprendices de CMP, de acuerdo con su desempeño y las necesidades del negocio.

Beneficios

• Formación inicial orientada al desarrollo de competencias técnicas, operacionales y de seguridad requeridas para la industria minera.

• Acompañamiento de profesionales de la compañía durante el proceso formativo.

• Participación en un programa estructurado de desarrollo de talento joven en minería.

• Posibilidad de continuar en el Programa de Aprendices de CMP, según desempeño y necesidades de la compañía.

Diversidad e inclusión

En Compañía Minera del Pacífico valoran la diversidad y promueven la participación de todas las personas en la industria minera. En ese contexto, anunciaron que todas sus oportunidades laborales se enmarcan en la Ley N°21.015, que incentiva la inclusión de personas con discapacidad al mundo laboral.

La entrada CMP abre postulaciones a su Programa de Aprendices 2026 se publicó primero en Mch.