(MCH)Para analizar las consecuencias que trae consigo el vertiginoso avance tecnológico y los volúmenes de consumo necesarios para llegar a ser un país en vías de desarrollo, se generó un espacio de discusión de las políticas ambientales imperantes en Chile y los países latinoamericanos, en el curso-taller de postgrado “Aportes de la ecología política y la educación ambiental”, dirigido por la académica PhD. María Luisa Eschenhagen, realizado en el Centro Regional de Estudios y Educación Ambiental (Crea), de la Universidad de Antofagasta (UA), durante los días 20 y 21 de abril.

Durante el encuentro, en el que participaron académicos de dicha casa de estudios superiores, estudiantes de postgrado y profesionales del mundo público y privado, se discutieron los distintos problemas que surgen desde las sociedades y sus sistemas culturales, en su relación con el ecosistema, en lo que se traduce en los crecientes impactos ambientales generados por la actual crisis civilizatoria.

Para la doctora Eschenhagen, de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, Colombia, “la situación actual es preocupante, ya que a cuarenta años de haberse realizado las primeras cumbres ambientales a nivel mundial, hoy no se ven cambios sustanciales en mejoras del ecosistema, todo lo contrario, vemos que el medio ambiente a nivel mundial, cada vez está más deteriorado”, lo que exige medidas y políticas urgente de parte de las naciones para intensificar los esfuerzos que reviertan esta situación, señaló la especialista.

No obstante “encuentros como estos, nos satisfacen porque podemos analizar y entender aspectos tan relevantes como lo es el cuidado y la protección por el medio ambiente, desde un punto de vista crítico sobre cómo se está trabajando la sustentabilidad de los países vecinos y el nuestro, entendiendo que este es un compromiso que debemos adoptar todos como sociedad”, dijo la directora del Magíster en Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable de la UA, Dra. Beatriz Helena.

La doctora Eschenhagen, concluyó planteando si “¿es éticamente aceptable educar, inculcando opciones predeterminadas, especialmente si estas nos imponen un proyecto economicista global que se encuentra fuera de nuestro control?”.